Nesta disciplina, serão abordados conceitos de Psicologia do Desenvolvimento Sócio-construtivista, em especial, as teorias de Piaget e Vygotsky. A proposta é compreender como se dá o desenvolvimento das crianças, a forma como adquirem conhecimentos e, a partir disso, estabelecer relações com aprendizagem dos conteúdos. Ou seja, vamos transpor conceitos da teoria para a prática.
Nossa intenção é problematizar a questão: As atividades escolares realmente favorecem uma aprendizagem real da Língua Portuguesa?